L'apprentissage hybride comme réponse à la pénurie de techniciens
Le Vademecum Bois réunit l'enseignement, l'industrie et la pratique
Au cours du symposium sur l'enseignement technique, plusieurs initiatives ont été partagées sur la manière de combler le fossé entre l'enseignement et le marché du travail. Le Vademecum Hout, un manuel hybride destiné aux étudiants en menuiserie/techniques du bois, en est un excellent exemple. Kurt Buelens, conseiller technique chez PTS Boom, et Pieter-Jan Muijs de Robland parlent de leur expérience avec le Vademecum Hout.
Le symposium comme catalyseur
Le Vademecum Hout trouve son origine dans la première édition du Symposium sur l'enseignement technique, organisé par Professional Media Group (PMG) en 2024. Ce qui a commencé comme un moment de consultation entre l'enseignement, les entreprises et le gouvernement s'est transformé en une initiative largement soutenue. Au cours du symposium, Woodwize a mis PMG au défi de collaborer avec les organisations faîtières de l'enseignement pour développer une approche de base interdisciplinaire de l'enseignement du bois en deuxième année. De cette ambition est née une collaboration unique entre PMG, Woodwize, Fedustria, les entreprises et les organisations faîtières de l'enseignement, aboutissant à un outil d'apprentissage hybride innovant qui réunit la théorie et la pratique d'une manière unifiée. En septembre 2025, la première édition du Vademecum Wood a été présentée à PTS Boom et distribuée gratuitement à 5.500 étudiants et enseignants.
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Un outil d'apprentissage hybride
Le Vademecum Wood est un outil d'apprentissage hybride qui soutient l'enseignement technique grâce à un livre physique et à un environnement d'apprentissage numérique via TEC Assistant. Selon les enseignants et les entreprises, cette combinaison s'avère offrir une valeur ajoutée évidente dans la salle de classe ainsi que dans la préparation.
"Les élèves ont le livre physiquement à côté d'eux, mais l'histoire numérique apporte une telle valeur ajoutée" - Kurt Buelens, PTS Boom
Pour Kurt Buelens, conseiller technique chez PTS Boom, la force du livre physique réside dans son applicabilité directe pendant les cours pratiques. "Le livre est à côté de vous sur l'établi", explique-t-il. Ce n'est plus l'histoire du "monsieur, je n'ai pas mon ordinateur portable avec moi, je ne vois pas ce qu'il faut faire". Selon M. Buelens, cela permet aux élèves d'être plus autonomes et de travailler plus facilement dans l'atelier. "Les étudiants trouvent cela très clair et bien organisé, ET ils trouvent qu'il est plus facile d'étudier, bien que nous devions encore nous en rendre compte", ajoute-t-il en riant.
Outre le livre, la partie numérique joue également un rôle important. Grâce à TEC Assistant, les enseignants peuvent ajouter leur propre matériel et créer des cours personnalisés. "Les étudiants ont le livre physiquement à côté d'eux, où ils peuvent ajouter des notes ou des compléments, mais l'histoire numérique apporte une telle valeur ajoutée", explique M. Buelens.
La nature hybride est également soulignée par le monde des affaires. Pieter-Jan Muijs, de Robland, voit en particulier les avantages du partage et de la centralisation des connaissances. "Pourquoi toutes ces écoles font-elles toutes ces préparations séparément ? "Pourquoi ne pas centraliser un peu plus ces connaissances ? Selon lui, le vade-mecum permet de mettre en commun et d'actualiser le matériel pédagogique, tout en laissant une place à l'interprétation individuelle. "Les enseignants peuvent utiliser le manuel en ligne et y apporter leur propre touche très facilement, tout en conservant leur indépendance en tant qu'enseignant.
La motivation du monde de l'entreprise
Pour Pieter-Jan Muijs, responsable du département des ventes de Robland, la motivation à soutenir le Vademecum Wood commence par une détermination claire sur le marché du travail. "La première raison, et la plus importante, est tout simplement la grave pénurie de techniciens", déclare-t-il. "Il est très difficile de trouver des techniciens motivés. Selon lui, ce problème ne se limite pas aux fabricants tels que Robland, mais se manifeste également chez les menuisiers et les autres entreprises du secteur.
"Une telle base de connaissances centrale permet de réduire la préparation et d'améliorer la qualité des cours" - Pieter-Jan Muijs, Robland
M. Muijs souligne également la pression croissante qui s'exerce sur l'enseignement. Sa mère et sa sœur sont elles-mêmes enseignantes. "Je constate avec elles qu'il est de plus en plus difficile de trouver des élèves motivés avec lesquels on peut travailler", explique-t-il. L'administration devient également plus lourde, en référence aux nombreux objectifs d'apprentissage et alignements auxquels les enseignants sont confrontés aujourd'hui.
Le projet s'inscrit également dans la vision plus large de Robland en matière d'industrie locale et de durabilité. "Nous continuons à tout fabriquer et à tout assembler localement", explique M. Muijs, "mais cela devient de plus en plus difficile en raison de la pression exercée par les pays à bas salaires". Pour soutenir l'industrie manufacturière locale, il est indispensable de disposer d'un enseignement technique solide.
Coopération et partage des connaissances
Le passage au Vademecum Wood n'est pas le fruit du hasard. Robland travaille avec l'enseignement depuis de nombreuses années, mais cette coopération se fait souvent sur une base individuelle. "Nous avons très souvent lancé différents projets avec des écoles, mais aussi école par école", explique M. Muijs. Pour la première fois, l'invitation à rejoindre le Vademecum Wood offre une alternative globale. "PMG est venu présenter le vade-mecum et nous a demandé si nous voulions y participer. Pour moi, il était particulièrement important de savoir comment nous pouvions y contribuer de manière significative".
"Nous devons partager nos connaissances et travailler ensemble. Ce n'est qu'ainsi que nous pourrons renforcer l'industrie manufacturière et améliorer l'enseignement technique" - Pieter-Jan Muijs, Robland
Pour M. Muijs, le Vademecum Wood est un moyen concret de rapprocher l'enseignement et l'industrie. "L'industrie veut se développer. Le marché nous demande constamment de nous améliorer et de nous renforcer, mais pour cela, nous avons besoin de jeunes gens motivés, dotés des compétences et des connaissances adéquates. L'éducation joue tout simplement un rôle clé dans la préparation des professionnels au marché du travail."
Selon lui, cet objectif ne peut être atteint que par la coopération et le partage des connaissances. "Une telle base de connaissances centrale permet de réduire la préparation et d'améliorer la qualité des cours, ce qui permet aux enseignants de se concentrer sur l'enseignement et l'orientation de leurs élèves. Dans le même temps, les étudiants auront une image plus réaliste du secteur grâce au vade-mecum, avec des exemples et des idées tirés directement de la pratique."
M. Muijs conclut qu'il n'est possible de jeter des ponts entre le lieu de travail et les salles de classe que si les objectifs sont communs. "L'avenir commence aujourd'hui. Le Vademecum Wood montre qu'une collaboration entre l'industrie et l'enseignement est possible, mais qu'elle fait aussi une réelle différence. Tant pour les étudiants que, espérons-le, pour le marché du travail. Nous devons partager ces connaissances et travailler ensemble. Ce n'est qu'à cette condition que nous pourrons renforcer l'industrie manufacturière et améliorer l'enseignement technique.
Le secteur de l'éducation fait preuve de la même conviction. "Il s'agit d'une histoire unique qui sera certainement suivie à l'avenir", souligne M. Buelens. "Je ne peux que dire aux autres départements : unissez vos forces et essayez de parvenir à un résultat comme celui que nous avons obtenu avec le département du bois."
